導入事例

講義で使用するパソコン上の様々なデータに、指示等が書き込めると便利だと感じていました。

文部科学省科学技術戦略推進費事業の「医用システム開発マイスター」養成塾における講義・実習、研究の打ち合わせでは、医用機器の設計図などを始めとする様々なPDF、パワーポイントで制作した資料、画像データを多く使用しています。従来はノートパソコンを60V型のテレビモニターにつないで表示していましたが、修正の指示やコメントが反映できないなどの不便さがありました。

教室の後ろからでも見やすい70V型大画面。
元データと別に書き込みデータも保存できる。

これまで使用してきたテレビモニターやホワイトボードよりも大きい70V型の大画面は、教室の後ろの方からでも細かい設計図等が見やすいことが大きなメリットでした。また、画面へコメント等を書き込んだ後、もとのデータはそのままに、書き込みデータを別ファイルとして保存できる点も評価しました。

画面上の設計図やグラフなどに直接書き込み。
講義の質が高まり、受講者の理解度も向上。

設計図やグラフ、画像などのデータを大きく表示でき、解説しながら修正指示やコメントを書き込みできるため、講義の質と受講者の理解度が大幅に向上しました。また、書き込んだ修正データを、講義終了後に受講者や共同研究者へメールで配信して情報共有できるのもメリットです。

Web会議の活用で遠隔地との画面共有も。
教育指導・研究により一層活用していきます。

Skype（スカイプ）のビデオ通話で画面共有を設定すれば、書き込み画面を共有できるため、当大学の医学部を始め遠隔地の共同研究者とも意見交換が活発にできます。今後もこれらのメリットを活用して、教育指導や研究の質向上に役立てていきたいと考えています。